Enfants de migrants dans les écoles russes: ce qui se passera ensuite?

Qu’arrive-t-il à la classe dans laquelle la moitié des étudiants ne parlent pas russe? Quelle sera la vie des enfants d’aujourd’hui des migrants, s’ils restent des «étrangers» à côté de nous? Le président Vladimir Poutine a parlé de ce problème hier. Que pensent les parents, les enseignants et les militants des droits de l’homme?

Le président Vladimir Poutine a proposé de surveiller le nombre d’enfants migrants dans les écoles du pays. À son avis, il est impossible de permettre aux écoles de comparaître en Russie où vont exclusivement les visiteurs.

“Maintenant, il n’y a pas de recettes terminées, mais il est tout à fait évident que le nombre d’enfants migrants dans nos écoles devrait être tel qu’il ne le fait pas formellement, mais les adaptera en fait à l’environnement de la langue russe, à l’environnement culturel afin qu’ils puissent plonger dans le système des valeurs russes”, Vladimir Poutine lors d’une réunion du Conseil sur les relations interethniques du 30 mars “.

Le sujet de l’adaptation des migrants est pertinent pour la Russie et de nombreux autres pays. Et si vous ne l’avez pas encore rencontrée sur l’expérience personnelle, découvrons-le ensemble, quelle est l’essence du problème et quelles solutions peuvent être.

Quel est le problème?

Pour comprendre cela, nous avons parlé avec des experts et des parents dont les enfants vont dans les écoles de Moscou. Après tout, c’est dans les villes millionnaires, où la plupart des migrants du travail s’efforcent traditionnellement, la question se pose de particulièrement aiguë.

Opinion des parents

Lyudmila Nazarenko: «Il y a trois ans, le fils est allé à l’école et la moitié de la classe était composée d’enfants migrants. Nous avons une famille internationale, et nous n’avons jamais été contre les autres peuples et cultures. Et puis ils ont soudainement rencontré un problème. Les gars qui ne parlaient pas russe n’ont pas vraiment étudié, ne comprenaient pas ce que l’enseignant disait et ce que les autres enfants communiquent sur les changements. L’atmosphère d’aliénation, l’hostilité est née en classe. En conséquence, un groupe d’enfants s’est formé qui a commencé à se comporter de manière assez agressive avec le reste. Des combats arrangés, des filles élevées. En même temps, ils se sont tenus étroitement. Après plusieurs combats de la série «All One», nous avons pris le fils de l’école et transféré à l’endroit où il n’y a pas de problème de ce type ».

Des difficultés surviennent vraiment là où les nouveaux habitants de la Russie ne maîtrisent pas sa langue d’État et vivent avec des enclaves, c’est-à-dire en tant qu’état dans l’État “. La langue est un moyen de communication. L’incapacité à se comprendre et le rejet d’une autre culture donne lieu à l’hostilité. Et ce problème doit être résolu.

«Je dirai par expérience: si au moins la moitié https://francepharmacie24.fr/acheter-cialis-generique-online-en-france/ des enfants ne parlent pas russe en classe, puis au lieu de leur adaptation, nous obtenons une nouvelle enclave, une communauté fermée», explique l’enseignant et dans le directeur de la député de l’une des écoles de Moscou Natalya Sokolova. -Il par conséquent, dans le bon sens, il est nécessaire de distribuer uniformément les enfants de migrants dans toutes les classes. C’est-à-dire pour créer un environnement multi-culturel et maintenir une ressource pour l’inclusion dans notre culture, notre culture linguistique “.

«Les enfants des migrants sont un concept très large», explique Anna Chumachenko, enseignante de la langue et de la littérature russes. – Il y a des familles dans lesquelles les parents ont un niveau assez élevé d’éducation et de culture. Ces enfants s’efforcent de s’adapter et peuvent même très rapidement devenir des leaders d’apprentissage. Et il y a ceux dont les parents sont occupés au travail faible et ne voient pas la valeur de l’éducation. Bien sûr, vous devez suivre des cours ordinaires sur la base d’un examen de connaissance de la langue russe. Mais où mettre ceux qui ne réussissent pas cet examen?”

Éducation – droit ou obligation?

«Le problème n’est pas que les enfants des visiteurs ne veulent pas étudier, mais qu’ils ne sont pas emmenés dans les écoles», explique l’enseignant et militante des droits de l’homme Svetlana Alekseevna Gannushkina. Et ce malgré le fait que le droit à l’éducation est fourni d’une constitution. À son avis, le «filtre» est la forme d’enregistrement à l’école – uniquement électronique, via un compte personnel. En conséquence, certains enfants risquent d’être laissés sans école et sans éducation générale en principe, et sans cela, ils ont plus de chances de rejoindre l’environnement criminel.

«D’un autre côté, si la famille des migrants n’est pas intéressée par l’adaptation et l’intégration des enfants dans l’environnement et la culture russes et ne cherche pas à les envoyer à l’école, à apprendre la langue – nous devons les obliger à le faire. La Constitution parle non seulement du droit à l’éducation, mais aussi que c’est nécessairement », se souvient Svetlana Gannushkina.

Ce qu’il faut faire?

Prendre en compte l’expérience

«Ce problème est résolu avec succès dans de nombreux pays civilisés», dit le militant des droits de l’homme. – Les programmes d’adaptation et d’intégration des enfants travaillent depuis longtemps en Europe et aux États-Unis. L’Amérique est, en principe, un pays migrant. Bien sûr, il y a des excès, comme pour tout environnement socialement instable.

Dans les États où il existe une vaste expérience de travail avec des situations similaires, ils organisent un cours spécial sur l’étude de la langue de l’État. Et l’enfant devient rapidement bilingue, même si à la maison, il ne parle que de son natif. Souvent, les enfants des migrants apprennent encore plus avec diligence que les locaux, car ils sont motivés à obtenir une éducation et à organiser leur vie. Notre sujet «russe en tant qu’étranger» devrait être obligatoire pour ceux qui n’ont pas encore appris la langue ».

«À la fois dans les régions et à Moscou, il y a une expérience sur laquelle il vaut la peine de compter. Vous vous souvenez des programmes éducatifs de l’URSS », explique Natalya Sokolova.

Préparer les enseignants

«La question se pose – où obtenir du personnel, car ici nous avons besoin d’une autre formation des enseignants. Formation en russe ceux qui ne parlent pas c’est un programme distinct. Nous avons besoin de personnes, de techniques et de programmes spéciaux pour l’adaptation culturelle.

Sinon, dans une classe de 30 personnes, des enfants doués qui devraient participer aux Olympiades et les enfants de migrants qui parlent russe participeront au russe. Et un sur tout le professeur devrait travailler avec eux avec tous.

Mais, en fait, il travaille pour un certain dénominateur moyen – c’est-à-dire pour rien. Parce qu’il est impossible de courir les Olympiades en même temps, de créer un environnement culturel pour ceux qui sont encore en dehors de lui, et même de travailler avec nos enfants socialement dysfonctionnels qui sont également importants à faire. Alors oui, le pourcentage de migrants est important à observer. Mais la principale question est de savoir comment tout cela sera réalisé », explique Natalya Sokolova.

Adapter les adultes

Selon l’enseignante Anna Chumachenko, nous avons besoin de centres pour adapter non seulement les enfants, mais aussi les parents. Il est nécessaire de préparer des enseignants qui peuvent travailler dans ces centres. Et cela nécessite des fonds et du temps.

Pourquoi le problème que vous devez résoudre?

Nous voulons que nos enfants (et nous-mêmes) vivent dans une société amicale et sûre. Pour ce faire, aujourd’hui, nous devons aider les enfants migrants à maîtriser la langue russe, à étudier la culture russe et à apprendre à coexister avec d’autres dans notre grand et rappeler un pays multinational.

De plus, cela correspond aux intérêts de l’État du pouvoir. «L’enseignement de la langue et de la culture russes est le moyen le plus paisible et très efficace de répandre notre influence dans le monde», explique Svetlana Gannushkina, militante des droits de l’homme,. – c’est-à-dire que l’éducation et l’intégration des enfants des migrants sont au profit des intérêts de la Russie “.